Forbehold/Disclaimer

English below👇

Innholdet på denne bloggen er basert på min erfaring som spesialpedagog og lærer, samt personlige erfaringer. Ressursene og tipsene som deles er ment som inspirasjon og støtte i det pedagogiske arbeidet.

Viktig å vite:

Innholdet er ikke en erstatning for individuell faglig vurdering, diagnostikk eller behandling utført av autorisert helsepersonell, logoped eller spesialpedagogisk tjeneste.

Alle barn og unge er unike. Det som fungerer for én, fungerer ikke nødvendigvis for en annen.

Rådene gitt her skal alltid tilpasses den enkeltes behov og forutsetninger i samråd med fagfolk og foresatte.

Jeg påtar meg intet ansvar for konsekvenser som måtte oppstå som følge av bruk av informasjonen på denne bloggen.

The content on this blog is based on my experience as a special needs educator and teacher, as well as personal experiences. The resources and tips shared are intended as inspiration and support for educational work.

Important to know:

The content is not a substitute for individual professional assessment, diagnosis, or treatment provided by authorized healthcare personnel, speech therapists, or special education services.

All children and young people are unique. What works for one does not necessarily work for another.

The advice given here should always be adapted to the individual’s needs and circumstances in consultation with professionals and guardians.

I accept no liability for any consequences arising from the use of the information on this blog.

Comments

Jeg ser.... vinter.

Vinter, snø og muligheter. Da var 2026 godt i gang. Vi startet året med å repetere noen av oppgavene fra før juleferien, så jula var ikke helt over for vår del. Men nå har tjuende dag jul kommet og gått og vi er i gang med vintertema. Vintertema passer jo fint nå som snøen laver ned, snømenn og snøhuler dukker opp i løpet av friminutt og akemattene kler skolen som om den var etterisolert fra utsiden… Nå byttet jeg riktignok de fleste oppgavene rett etter jul. Følelsen av å starte med ny frisk er motiverende, men å ta handa litt i bakken og sjekke at vi er der vi var etter to uker med skolefri viste seg å være lurt ( de røde og blå nissebarna ble med oss litt videre). Årstidene er et tema som følger oss, år etter år. Det kan jo virke litt ensformig, men å knytte skolearbeidet opp til årstidene gjør det aktuelt og konkretiserer tiden som går på en engasjerende måte. Med litt fantasi og gode opplegg trenger det jo absolutt ikke å bli ensformig heller. Læringsressursen ...

Tilbake på skolen – gratis oppgavehefte med vokabular, leseforståelse og begreper

Etter en lang sommerferie er det tid for å finne tilbake til hverdagsrutinene. Mange elever trenger en myk start på skoleåret, og repetisjon av kjente ferdigheter kan være en god måte å komme i gang igjen. Dette gratis oppgaveheftet for skolestart er laget for å støtte både språk, begrepsforståelse og leseforståelse – og passer for elever med ulike behov. Innhold i oppgaveheftet Heftet kombinerer flere områder som er viktige i tidlig læring og tilpasset undervisning: Skolerelatert vokabular – ord og begreper som elevene møter i klasserommet. Leseforståelse gjennom matching – korte setninger som skal matches med riktige bilder. Denne metoden gjør lesing mer konkret og visuell, og reduserer kognitiv belastning ved å koble tekst til mening. Begrepene større og mindre – trening i å sammenligne og vurdere størrelse, viktig for både språk og matematikk. Sortering av sommer og vinter – utvikler kategorisering, årstidsforståelse og visuell diskriminering. Hvorfor r...

Arbeidshefte om høsten – språk, begreper og observasjon! 🍁

Høsten er full av farger, endringer og nye sanseinntrykk – perfekt som utgangspunkt for språk og læring. Dette arbeidsheftet er laget for å hjelpe elever med å utforske høsttema på en konkret, visuell og morsom måte. Oppgavene passer både for barn som lærer gjennom bilder og handling, og for elever som trenger ekstra støtte i språk, begrepslæring og forståelse. Et visuelt og konkret læringsverktøy Heftet bygger på prinsippet om at læring skjer best når elevene ser, gjør og snakker samtidig. Mange elever – særlig de som bruker ASK (alternativ og supplerende kommunikasjon) eller har behov for visuell støtte – trenger tydelige bilder og oppgaver som gir mening her og nå. Det samme gjelder de yngste elevene. Gjennom høstmotiver får de mulighet til å øve på å: beskrive hva de ser forstå og bruke preposisjoner telle og sammenligne lese og finne ord i kontekst knytte språk til handling Dette gjør oppgavene egnet både for spesialundervisning, for elever med norsk som andr...

Search This Blog

Blogginnlegg