What's hiding at the Beach? A Fun Summer-Themed Guessing Game with PCS Symbols (English and Norwegian version).

English version below 👇

Nysgjerrighet, språk og sommerstemning: En enkel, visuell oppgave med strandtema.

Når sommeren nærmer seg og feriestemningen begynner å sette seg i kroppen, er det flott å kunne jobbe med aktuelle temaer i undervisningen. Dette blogginnlegget presenterer en engasjerende, lavterskel og lett tilgjengelig oppgave som kombinerer språkutvikling, felles oppmerksomhet og lekent samspill rundt et tema de fleste barn kjenner godt: å være på stranda.

Oppgaven deles som en offentlig Canvalenke til en presentasjon og en tilhørende tematavle med PCS-symboler. Du finner lenkene nederst i innlegget.

---

Hva går oppgaven ut på?

Presentasjonen viser en rekke bilder av objekter man typisk finner på stranda. Men i stedet for å vise hele bildet med en gang, er det bare et lite "kikkehull" som avslører en del av bildet.

Etter hvert som man blar videre i presentasjonen, flytter kikkehullet seg og viser mer  av motivet. Deretter avsløres hele bildet.

Elevenes oppgave er å bruke det de ser gjennom kikkehullet, sammen med tematavlen med symboler, til å gjette hva som skjuler seg.

De kan peke på symbolene, bruke tegn eller talemaskin, eller si det høyt. Den voksne kan modellere på tematavlen underveis.

---

Hva øves på gjennom denne oppgaven?

Denne enkle oppgaven har mange pedagogiske kvaliteter:

---

1. Begrepslæring og -utvikling
Objektene som vises i presentasjonen er alle konkrete og visuelle, og knyttet til et kjent og relevant tema: sommer og strand. Dette gjør det lettere for elevene å forstå og huske nye ord.

De ti objektene som skjuler seg i bildene er:
• badeball
• båt
• sjøstjerne
• bøtte
• parasoll
• lekebiler
• håndkle
• fisk
• solbriller
• sandaler

Flere av disse ordene kan også brukes som utgangspunkt for videre samtale og assosiasjonslek:
Hva bruker vi bøtta til?
Hva skjer hvis badeballen blåser av gårde?
Har du noen gang sett en sjøstjerne i virkeligheten?

---

2. Felles oppmerksomhet
Ved å bruke et visuelt fokuspunkt (kikkehullet) skaper oppgaven en naturlig, felles oppmerksomhet mellom elev og voksen.

Dette er særlig viktig for elever som trenger støtte i sosialt samspill og kommunikasjon. Å dele et felles fokus åpner for meningsfullt samspill og kommunikasjon, og gir voksne gode muligheter til å modellere språk i en naturlig kontekst.

3. Samspill og samtale
Oppgaven er designet for å gjøres sammen. Det er ikke en "riktig eller gal" oppgave, men en mulighet for eleven til å komme med sine hypoteser og tanker.

Dette inviterer til åpne spørsmål, undring og felles glede når svaret avsløres. Den voksne kan bruke samtaleteknikker som å vente, gjenta, legge til og stille åpne spørsmål for å utvide kommunikasjonen.

---

4. Nysgjerrighet og problemløsning
Å se bare en liten del av et bilde og bruke ledetråder til å gjette hva det er, krever at elevene bruker observasjonsevne og tidligere erfaringer.

Dette stimulerer kognitiv utvikling og trener ferdigheter som mønstergjenkjenning og hypotesetesting. Det er en enkel form for problemløsning som også gir rom for å feile og prøve på nytt.

---

5. Støtte for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Tematavlen som følger med oppgaven, inneholder PCS-symboler for de ti objektene samt ordene "hva" og "ser".

Tavlen kan skrives ut og brukes fysisk, eller vises på skjerm. Den kan brukes av eleven til å uttrykke seg, og av den voksne til å modellere språk.

Dette gjør oppgaven tilgjengelig for barn med behov for ASK og støtter eksplisitt språkutvikling.

---

Bruk i undervisningen

Denne oppgaven passer godt i en felles samlingsstund, i språkgrupper eller som individuell aktivitet med en voksen. Hos oss bruker vi den som en stasjon i stasjonsundervisning.

Den kan også brukes som del av temaopplegg om sommer, ferie eller strandliv.

For barn som jobber med å utvide ordforråd, øke ytringslengde eller styrke interesse for å dele oppmerksomhet, er dette en lavterskel, men effektiv oppgave.

---

Oppgaver som dette minner oss om at det ikke alltid trengs mye for å skape engasjement og utvikling:

Litt nysgjerrighet, noen velvalgte ord og et felles blikk på et lite kikkehull kan åpne døren til språk, samspill og sommerglede.

 

🔗 Presentasjonen med kikkehull: Hva kan du se på stranda? 

🔗 Tematavle med PCS-symboler (PDF)

Lykke til, og del gjerne videre hvis du bruker oppgaven i din egen undervisning!

 A Fun Summer-Themed Guessing Game with PCS Symbols

As summer approaches, many of us start to introduce vacation-related vocabulary and seasonal themes into our classroom routines. This fun and interactive beach-themed activity is designed for students with diverse communication needs, and it’s perfect for working on key language skills, joint attention, and engagement in a playful way.

The task is simple but effective: a series of images are partially hidden behind a black screen with a viewing hole. Students are invited to guess what they see as the view reveals abit more of the hidden object. Alongside the guessing game, I’ve created a printable communication board with PCS symbols (Picture Communication Symbols), so students can point to or indicate their guess—and adults can model language to support communication development.

Let’s take a closer look at how it works, what skills it targets, and how you can use it with your students.

---

Learning Goals

This activity supports several areas of early and emerging language development:

• Vocabulary expansion: Students are introduced to summer-related words like “beach ball,” “bucket,” “sunglasses,” and “sandals.”

• Joint attention: As students and adults focus on the image together, opportunities arise for shared attention and connection.

• Turn-taking and interaction: Students are encouraged to take turns guessing and commenting on what they see.

• Curiosity and reasoning: The guessing element invites students to observe, think, and make predictions.

• Use of AAC (Augmentative and Alternative Communication): The activity integrates PCS symbols and supports both receptive and expressive communication.

This is a great fit for classrooms that use AAC systems, total communication approaches, or need highly visual and motivating tasks.

---

How It Works

The activity is shared as a Canva presentation. Each slide shows part of an image hidden behind a black screen, with only a small circular “peek hole” showing a glimpse of the object behind it.

On the next slide, the peek hole moves around, revealing more of the picture. Then the full image is shown.

Students are invited to guess what they see. 

They can:

• Say their guess out loud

• Point to it on the printable communication board

• Use their AAC device to say the word

• Sign

• Or simply react and engage nonverbally

Here are the hidden objects featured in the presentation:

1. A beach ball

2. A boat

3. A starfish

4. A bucket

5. A beach umbrella

6. Toy cars

7. A towel

8. A fish

9. Sunglasses

10. Sandals

Each image is bright, clear, and chosen for its recognizability and relevance to a summer/beach theme.

---

Supporting Language with PCS Symbols

The communication board includes 12 PCS symbols:

• The ten objects listed above

• The words "see" and "what"

You can print this board and laminate it, or use it digitally. During the guessing game, you can point to the symbols as you model phrases like:

• “What do you see?”

• “I see a fish!”

• “Is it a boat?”

For students using AAC devices, you might find similar symbols already available—or you can add them for this theme.

Modeling language in context, with motivation and shared focus, is one of the most powerful strategies we have. The visual support helps all learners participate, even those with limited verbal expression or emerging communication skills.

---

Why This Kind of Activity Works

What makes this activity more than just a guessing game?

• It sparks curiosity: The mystery element encourages attention and active participation.

• It invites communication: Even students who are usually quiet or hesitant may be drawn into the game.

• It provides built-in repetition: The same structure on each slide means students can predict what comes next and feel safe participating.

• It’s highly visual and accessible: Whether your students used to PCS symbols or not the visuals are familiar and clear.

---

Accessibility and Use

This activity is shared via a public Canva link,

and a link to the printable PCS communication board (PDF format).

You can use this activity:

• On a smartboard or projector

• On a tablet or computer

• One-on-one, in small groups, or during circle time

• As part of a summer theme week or communication lesson

No login or Canva account is required to view the materials.

---

Extension Ideas

Want to build on the activity? Try these ideas:

• Art connection: Let students draw the item they guessed.

• Sensory bin: Fill a bin with beach-related toys and let students find the object from the slide.

• Storytime: Pair with a summer-themed adapted book or visual story.

• Role play: Create a mini beach scene and let students act out vacation scenarios using props and AAC.

---

Get the Free Resources

Here’s what you’ll need to try it out in your own classroom

 🔗  Link: What's hiding at the beach?

 🔗 PDF Communication board

---

☀️Final Thoughts

As summer approaches, many students start thinking about vacations, sunshine, and playing outside. By tapping into this interest with a motivating, interactive activity, we create a rich context for communication, learning, and joy.

Whether your students are speaking, non-speaking, symbolic communicators, signers or just learning to explore communication, this simple guessing game can be a great tool to bring everyone together.